Ve středu 3. prosince 2025 se v aule Obchodní akademie a VOŠ sociálně právní v Ostravě uskutečnila naše konference Jak (pře)žít v době umělé inteligence. Setkání přilákalo pedagogy, kteří se zajímají o nové trendy ve vzdělávání, dopady umělé inteligence na školní praxi i o praktické využití digitálních nástrojů ve výuce. Atmosféra celé akce byla velmi otevřená, inspirativní a zaměřená na skutečné potřeby škol.
Dopolední program zahájili zástupci KVIC a Moravskoslezského kraje. Po úvodních slovech ředitele KVIC Petra Nehasila a náměstka hejtmana Jana Veřmiřovského následoval blok odborných přednášek, který se věnoval různým aspektům moderního vzdělávání v době rychlého technologického rozvoje. Lucie Gregůrková z MŠMT představila podporu digitálních kompetencí učitelů a nástroje vznikající v rámci projektů AIDIG. Václav Maněna upozornil na proměnu kybernetických hrozeb v době, kdy útočníci stále častěji využívají umělou inteligenci, a představil konkrétní doporučení pro bezpečnou práci s digitálními nástroji. Josef Dašek z Google ukázal účastníkům, jak mohou s pomocí Gemini a NotebookLM urychlit a zefektivnit jejich každodenní práci.
Karel Klatovský z Microsoftu se ve svém příspěvku věnoval tomu, jak lze AI využívat jako každodenního kopilota pedagoga a jak moderní nástroje zjednodušují správu školních zařízení, překonávají jazykové bariéry nebo pomáhají s digitálním well-beingem. Petr Nepustil představil vzdělávací potenciál Minecraftu a ukázal, jak lze tímto interaktivním prostředím přiblížit žákům základy umělé inteligence i složitější témata informatiky. Lukáš Kubala z E-Bezpečí přiblížil problematiku sextingu, práci s reálnými případy a upozornil na rychle se šířící trend deep nudes. Ondřej Neumajer z NPI ČR hovořil o tom, jak mohou učitelé zvládat rychlé společenské i technologické změny, a nabídl strategie pro zachování psychické pohody v době, kdy se mění samotná povaha vzdělávání. Jaroslav Mašek se zaměřil na to, jak nepodlehnout nekritickému využívání generativní umělé inteligence a jaké výzvy před školami stojí při hledání vyváženého přístupu k jejím možnostem.
Odpolední část programu patřila praktickým workshopům, které umožnily pedagogům vyzkoušet si nové technologie a metody práce přímo v praxi. Probíhaly aktivity zaměřené na rozvoj digitálních kompetencí u mladších žáků, základy animace, robotiku a programování ve Scratchi, praktické využití Micro:bitu i moderní technologie včetně Copilota, školní verze Minecraftu či nástrojů Microsoft 365. Velký zájem vzbudil rovněž workshop věnovaný nástrojům Google Gemini a NotebookLM, které učitelům umožňují efektivně tvořit výukové materiály a pracovat s dokumenty prostřednictvím umělé inteligence.
Konference nabídla také doprovodný program v podobě stánků se školními a technologickými novinkami, možnost vyzkoušet si digitální nástroje přímo na místě a prostor pro sdílení nápadů a zkušeností mezi účastníky.
Poděkování patří všem účastníkům, přednášejícím i partnerům, kteří se na přípravě konference podíleli. Jejich otevřenost k inovacím, aktivní přístup a ochota sdílet své know-how jsou cenným impulzem pro další rozvoj vzdělávání v našem kraji.
