U většiny žáků s autismem se čas od času může objevit chování, které můžeme označit jako problémové. Nemusí vždy jít pouze o problémy spojené s agresivitou, sebezraňováním, stereotypním chováním, může se jednat i o pasivitu, hyperaktivitu, negativismus, problémy se spánkem, s příjmem potravy apod. V průběhu školních let se projevy i intenzita problémového chování může měnit. Seminář je zaměřen na aplikaci strategií vedoucí ke snížení intenzity problémového chování a nácvik funkční komunikace. Účastnící semináře budou seznámeni s možnostmi předcházení, zvládání a řešení problémového chování v rámci inkluzivního vzdělávání žáků s autismem.